CRA Centre-Val de Loire
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13.DU - Mémoires D.U. Autisme de Tours
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De par ses conséquences dans la vie quotidienne, l'autisme créée une situation de handicap. Les enfants porteurs de handicaps ont été progressivement reconnus comme tels et accompagnés dans des structures spécifiques. L'identification récente de[...]
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Très tôt dans leur développement les enfants ordinaires montrent une réciprocité sociale notamment dans leur conversation. Le pointage des choses comme emblème du langage non verbal précède ce langage difficile qu'est le langage verbal. Le pr[...]
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La littérature est riche de textes, d'études sur l'enfant avec autisme de son diagnostic à son accompagnement, mais il est plus compliqué d'en trouver sur l'adulte avec autisme et troubles déficitaires. Au travers de cet écrit, j'ai voulu retrac[...]
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Ce travail retrace la démarche de réflexion ayant accompagné la création d'un groupe d'enfants avec TSA au sein d'un IME qui n'en disposait pas jusqu'alors. A partir des difficultés rencontrées dans l'accompagnement quotidien de ce public et du[...]
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L'annonce d'un diagnostic de Trouble du Spectre Autistique (TSA) à des parents est un moment délicat et complexe. Cette annonce a des effets auprès des parents comme de l'enfant, et a une influence sur le lien parents-enfants. Dans ce travail, n[...]
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Les secteurs de pédopsychiatrie du CHD G. DAUMEZON dans le Loiret, par leur organisation structurelle en CMP et Hôpitaux de Jour et leur implantation au pus près des familles, constituent un dispositif pertinent pour les p[...]
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L’environnement structurel de la personne en situation de handicap est un facteur primordial à prendre en compte pour son évolution positive, son bien-être, sa participation inclusive et son autonomisation. Les spécificités pathognomoniques de c[...]
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Les recherches sur les troubles du spectre de l'autisme concernent aujourd'hui des domaines variés qui vont des sciences humaines aux technologies les plus innovantes et qui incluent aussi bien l'empirisme que les sciences exactes. Ce mémoire a [...]
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Les données actuelles de la recherche nous ont éclairés sur la présence de particularités dans le traitement de l’information sensorielle chez l’enfant avec autisme. En partant de ces connaissances et en m’appuyant sur des réflexions menées au [...]
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Le syndrome d'Asperger est un trouble du développement psychologique, appartenant à la catégorie des Troubles Envahissants du Développement. D'après la classification internationale des maladies (CIM-10), le syndrome d'Asperger est un « trouble [...]
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C’est à travers la description de la création d’un atelier à médiations sensorielles, mené en Institut Médico Educatif, que je tenterai d’établir un parallèle entre le développement ordinaire de la sensorialité, et celui si particulier des per[...]
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