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04.SCO - Scolarisation et pédagogie > Non classé
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Millie C. GORE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Julie BOURGON, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière | Didactique | 2013Fondé sur lles dernières recherches en neurosciences, Stratégies d’inclusion pour les élèves du secondaire propose d’innombrables stratégies pour soutenir les adolescents présentant des besoins d’apprentissage particuliers. L’ouvrage cible les [...]
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STRATÉGIES POUR APPRENDRE s'adresse à tous les éducateurs et éducatrices qui désirent permettre à leurs élèves de prendre conscience de leurs processus d'apprentissage afin de les développer au maximum. Ce matériel entièrement reproductible est [...]
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Ronnie YOUNG, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière | Clés pédagogiques | 2010Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose. Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent[...]
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Brigitte HARRISSON, Auteur | Québec [Canada] : FQA-TED - Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement | 2004L'auteure, Madame Brigitte Harrisson, propose dans ce document un guide scolaire pour soutenir les enseignants, les familles et les différents partenaires dans leurs interventions auprès de la personne Asperger. [Résumé d'éditeur]
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Philippe GARNIER, Auteur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | Recherches, ISSN 2428-6362 | 2016Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes: il s'agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture profession[...]
Matériel, test, mallette pédagogique
Premier module multisupport d'une série de 4 contes destinés aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et aux élèves de maternelle à partir de 3 ans. Le livre-accordéon de 18 scènes, l'application en réalité[...]
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Fintan O'REGAN, Auteur ; Camil SANFACON, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière | Clés pédagogiques | 2009Des conseils et des techniques pratiques pour comprendre et gérer trois troubles courants du comportement Le comportement de tous les élèves représente plus ou moins un défi mais, pour certains d’entre eux, le défi est plus grand. Ainsi, il p[...]
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Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels d[...]
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Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels d[...]
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Hervé BENOIT, Éditeur scientifique ; Eric PLAISANCE, Éditeur scientifique | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ISSN 1957-035X | 2009
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Maria MONTESSORI, Auteur ; Georgette Jean-Jacques BERNARD, Traducteur ; Dominique PLANQUETTE, Photographe | Paris [France] : Desclée de Brouwer | Maria Montessori | 2016
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Maria MONTESSORI, Auteur ; Georgette Jean-Jacques BERNARD, Traducteur | Paris [France] : Desclée de Brouwer | Maria Montessori | 2016
