CRA Centre-Val de Loire
04.SCO - Scolarisation et pédagogie > Non classé
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La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori[...]Texte imprimé et/ou numérique
120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd’hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, « année de l’autisme ». 100 idées pour faire le point sur la situation actuelle. L[...]Texte imprimé et/ou numérique
Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Claude GIRAUD-BRUN, Auteur ; Nathalie REYES MANDEIX, Collaborateur ; Laurence de SAINT-VIANCE, Collaborateur ; Mathieu GUERITTE, Illustrateur | Paris [France] : Tom Pousse | 100 idées | 2016Chez un grand nombre d'apprenants en maths, le mot "problème" déclenche immédiatement une angoisse paralysante. Mais les formateurs eux-mêmes, et les parents aussi, sont bien souvent désarmés. Orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous tra[...]Texte imprimé et/ou numérique
Chaque année, dans chaque classe de maternelle, un petit nombre d’élèves nécessite une attention très particulière du fait de leur comportement ou de leurs problèmes de mémorisation et de concentration. À chacun son lot de difficultés que l’ens[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Sylvain WAGNON, Auteur ; ADEJIE, Illustrateur | Paris [France] : Hatier | Les ateliers de l'éveil, ISSN 2679-9057 | 2021De 3 à 6 ans, toutes les compétences de l'enfant sont stimulées : il se sociabilise, découvre le langage, affine sa motricité... Les pédagogies alternatives repensent l'apprentissage et l'enseignement pour offrir une éducation épanouissante et [...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage présente 250 ateliers autonomes, conçus et testés en classe par une enseignante blogueuse, répartis par domaines (motricité fine, langage oral et écrit, mathématiques, exploration du monde, activités artistiques, activités physiques)[...]Texte imprimé et/ou numérique
Noro RAKOTOMALALA, Illustrateur ; Jeanne PISTINIER, Illustrateur ; Sylvie STERNIS, Adaptateur ; Sandrine GARCIA, Consultant de projet | Plouec du Trieux [France] : Lescalire | 20203 petits cochons construisent leur maison, chacun à sa façon... Mais attention au loup affamé qui rôde et voudrait bien les manger! A partir de 2 ans. Ces livres, écrits à l'aide de pictogrammes sont adaptés aux enfants autistes ou/et éloig[...]Texte imprimé et/ou numérique
GRAINES DE PAIX, Collectivité éditrice | Paris [France] : Hatier | Enseigner à l'école, ISSN 2105-4177 | 2020Parce que l'inclusion scolaire et sociale concerne tous les élèves et qu'elle doit aussi se faire par les élèves, ce guide propose de les rendre acteurs de changement. Au fil des activités, ils expérimentent la considération, la réciprocité, l'e[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Ce travail est l'aboutissement d'une recherche-formation menée par les CASNAV de Toulouse et de Bordeaux. Il a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l'accueil, dans des [...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage propose soixante-dix activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider et rendre le plus efficace possible l'apprentissage de la lecture en classe. Convenant particulièrement aux enseignants débutants, les pis[...]Texte imprimé et/ou numérique
Accompagnant d'élèves en situation de handicap, AESH : articulation scolaire d'intégration sociétale
Yannick BRUN-PICARD, Auteur ; Yoan BRUN-PICARD, Auteur | Paris [France] : Harmattan | Logiques sociales, ISSN 0295-7736 | 2015L'adulte qui accompagne les enfants en situation de handicap au coeur d'une école est un AESH. Il représente une articulation scolaire d'intégration sociétale. Il oeuvre aux côtés d'élèves en cours de scolarisation pour lesquels cette présence e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Gaetan BRIET, Auteur | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Recherches, ISSN 2428-6362 | 2023Des dispositifs de scolarisation innovants, tels que ceux avec lesquels nous avons travaillé, permettent de mettre en oeuvre les principes de l'école inclusive. A travers cet ouvrage qui s'inscrit dans le champ de la psychopathologie développeme[...]Texte imprimé et/ou numérique
Isabelle DEMAN, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2016PPRE, PAP, PPS : des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueilli[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en u[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Le travail avec les parents... Plutôt que d'impliquer les parents dans le projet individuel, ne s'agit-il pas de s'associer au projet des parents ? Singulier retournement de perspective ! qui pourtant renvoie à ce qui devrait être au fondement d[...]Texte imprimé et/ou numérique
Michel BROSSARD, Auteur | Neuilly-sur-Seine [France] : Ardix Médical | Collection scientifique Stablon | [s.d.]Texte imprimé et/ou numérique
AFPEN - Association française des psychologues de l'Éducation Nationale, Auteur ; Suzanne GUILLARD, Directeur de publication | Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson | Psychologie, ISSN 1956-4945 | 2007L'adaptation à l'école, milieu normatif par excellence, ne se fait pas sans heurt. Si pour certains enfants ou jeunes aucune manifestation extérieure n'apparaît, pour d'autres les difficultés sont handicapantes. Les causes et les manifestations[...]Document multimédia
Stéphane TEXIER, Directeur de publication | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Pratiques, ISSN 2556-9953 | 2020Ce cédérom contient l'ensemble des textes de législation des deux volumes des Textes de références 2020. Il s'agit d'un outil pratique pour les enseignants, conseillers pédagogiques, Inspecteurs de l'Éducation nationale, directeurs d'établissem[...]Texte imprimé et/ou numérique
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive. En France, plus de 130.000 élèvesen situation de handicap bénéficient, à l’école, d’une [...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Grégoire COCHETEL, Auteur ; Serge THOMAZET, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Canopé | Maîtriser, ISSN 2416-6448 | 2019Dans le cadre d'une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l'école inclusive, le métier d'AESH (Accompagnant d'élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication | Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Pratiques, ISSN 2556-9953 | 2020Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH (Accompagnants des élèves en situation de handicap), c'est-à-dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement[...]Texte imprimé et/ou numérique
Craig POHLMAN, Auteur ; Christine COTE, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière Education | Didactique | 2011L’ouvrage Aider l’élève en difficulté d’apprentissage propose aux parents et aux enseignants des étapes simples pour guider vers la réussite les enfants et les adolescents qui présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage. L’aute[...]Texte imprimé et/ou numérique
Vos enfants peinent à faire leurs devoirs ? Vous avez du mal à les accompagner ? Ce guide vous vient en aide gâce à son approche visuelle qui associe schémas et illustrations pas-à-pas, rendant l'étude plus accessible que jamais. Abordant succes[...]Texte imprimé et/ou numérique
Aline D. WOLF, Auteur ; Patricia PETERSON-FONTENAY, Traducteur ; François BOUCHON, Photographe | Paris [France] : Lelivredart | 2016Ce guide décrit dans le détail le programme Montessori, enfin traduit en français, tel qu'il existe pour les enfants de 3 à 6 ans. Il est conçu pour vous aider, vous, parents, à comprendre l'objectif à long terme d'une éducation Montessori et vo[...]Texte imprimé et/ou numérique
Tous les apprenants doivent pouvoir s’épanouir scolairement et socialement selon leur rythme et leur fonctionnement d’apprentissage. La meilleure façon d’y parvenir ? S’outiller pour mieux comprendre et accompagner les élèves qui ont des besoins[...]Texte imprimé et/ou numérique
Magali BEAUFORT, Auteur ; Véronique de ZAN, Auteur ; Aliette ZUMTHOR, Auteur ; Leonel LOPES, Illustrateur | Lagny-sur-Marne [France] : Handmirable | 2018Une histoire d'amitié entre 4 enfants, qui montre que la générosité du coeur permet de dépasser bien des soucis. Ce récit vous est proposé de 3 manières différentes : . sur la page de gauche, sous l'illustration, figure un texte « ordinaire » [...]Texte imprimé et/ou numérique
An approach to teaching autistic children is a larger, completely rewritten and entirely updated version of Some approaches to teaching autistic children and, like its predecessor, stems from the National Society for autistic children. It is int[...]Texte imprimé et/ou numérique
Michèle MAZEAU, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2021"Apprendre à compter : pas si simple !" est un livre qui veut donner des clés pour comprendre : – comment se fait habituellement cet apprentissage beaucoup plus complexe qu’il n’y paraît ; – pourquoi certains enfants, intelligents et motivés, [...]Texte imprimé et/ou numérique
Mireille KUHL-AUBERTIN, Auteur ; Jessica SECHERET, Illustrateur | Paris [France] : Retz | Pédagogie pratique | 2009La nouvelle édition revue et enrichie de cet ouvrage combine habilement l'initiation à la grammaire et le jeu, excellent vecteur d'échanges oraux. Privilégiant une démarche en petit groupe, elle permet un véritable accompagnement dans la conquê[...]Texte imprimé et/ou numérique
"Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches r[...]Texte imprimé et/ou numérique
La connaissance du fonctionnement de la langue orale et le bon emploi de celle-ci sont les préalables indispensables à tout autre savoir concernant le langage et la condition fondamentale de la réussite de l'apprentissage de la lecture et de l'é[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvrage propose aux intervenants[...]Texte imprimé et/ou numérique
Présentation Un guide riche en inspiration Dans la foulée de la réforme de l'éducation, l'école se doit désormais d'offrir des profils de formation adaptés aux besoins individuels et un enseignement différencié. C'est dans ce contexte que s'in[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole q[...]Texte imprimé et/ou numérique
Si tout le monde connaît le nom de Montessori et l'associe à une méthode pédagogique, peu de personnes, finalement, savent précisément ce que la méthode peut apporter à leur enfant au quotidien. Ce livre présente la pédagogie Montessori : son hi[...]Matériel, test, mallette pédagogique
L'Atelier Entraînement visuel - Panneaux propose des séries d'exercices sur le thème des panneaux de signalisation. Cette collection vise à développer les capacités de discrimination visuelle spécifiques, dans le but de préparer les enfants à l'[...]Texte imprimé et/ou numérique
Anne-Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERRE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. | Paris [France] : Dunod | 2011Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, ar[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nous le côtoyons chaque jour sans réellement le connaître. Il nous touche directement ou indirectement et nous laisse le plus souvent impuissants et vulnérables. Pourtant, si l’autisme a aujourd’hui acquis un tel pouvoir, c’est uniquement parce [...]Texte imprimé et/ou numérique
Jean-Claude GRUBAR, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Directeur de publication ; Jean-Pierre MUH, Directeur de publication ; Monique MARTINET, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq [France] : PUL - Presses universitaires de Lille | Travaux et recherches, ISSN 0248-997X | 1994Ce recueil de textes comporte quatre parties distinctes : la première situe le problème de l'intégration dans une perspective historique, la seconde partie traite du vécu de l'intégration par ses différents acteurs et partenaires. Les textes rég[...]Texte imprimé et/ou numérique
Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Émilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Laurence ANCONA, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Canopé | Agir | 2018Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconis[...]Texte imprimé et/ou numérique
Betty BOUCHOUCHA, Directeur de publication ; Émilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Laurence ANCONA, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Barbara LEFEBVRE, Auteur ; Christophe COINDARD, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Canopé | Agir | 2019Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconis[...]Texte imprimé et/ou numérique
L'accès aux apprentissages est la condition sine qua non d'une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n'a pas suffi à lever tous [...]Texte imprimé et/ou numérique
Grégoire COCHETEL, Auteur ; Marc EDOUARD, Auteur | Clermont-Ferrand [France] : SCEREN - CRDP d'Auvergne | ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008Ce livre est à la fois un guide pour l’AVS (auxiliaire de vie scolaire),un guide pour l’enseignant qui travaille avec un AVS, un ouvrage de référence pour les membres de l’équipe de suivi de scolarisation. C’est également un outil au service des[...]Texte imprimé et/ou numérique
CNEFEI - Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée, Auteur ; Dominique LERCH, Éditeur scientifique | Suresnes [France] : CNEFEI - Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée | 2005Les principaux textes de cadrage européens et internationaux, une bibliographie, des articles de synthèse au sujet des politiques développées depuis 1990 en matière de non-discrimination, d’égalité des chances, d’éducation pour tous. [Résumé d'é[...]Texte imprimé et/ou numérique
This best practice guide offers a balance of conceptual, practical and empirical information designed to bridge the research-to-practice gap in identifying, assessing, and treating school-aged children with autism-related conditions. Assessment [...]Texte imprimé et/ou numérique
Christophe MARSOLLIER, Directeur de publication ; Aziz JELLAB, Directeur de publication | Boulogne-Billancourt [France] : Berger-Levrault | Les Indispensables (Paris. 2002), ISSN 1637-2255 | 2018La notion de bienveillance connaît aujourd’hui une reconnaissance croissante, grâce, notamment, aux travaux en sciences humaines et sociales, en psychologie et en neurosciences, notamment sur le fonctionnement du cerveau. Elle est régulièrement [...]NouveautéMatériel, test, mallette pédagogique
Cet outil pédagogique multisupport innovant est destiné à aider les enfants à mieux comprendre l'histoire de Boucle d'or et les 3 ours : en se dépliant, le livre-accordéon permet à l'enfant de se promener dans l'histoire, de mieux identifier les[...]Texte imprimé et/ou numérique
Carnet de vie : cahier d'activités destiné aux jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA)
Carnet de vie : cahier d'activités destiné aux jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) et/ou une déficience intellectuelle (DI) est un concept qui est mis en place par Ali Karam Zadeh, enseignant en adaptation scolaire. Cette appro[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Olivier HOUDE, Directeur de publication ; Grégoire BORST, Directeur de publication | Paris [France] : Nathan | Les repères pédagogiques, ISSN 1147-3827 | 2018Le cerveau et les apprentissages est un ouvrage de référence pour comprendre les liens entre le cerveau et les apprentissages. Il propose des thématiques générales, éclairées par des pistes de pratiques et des zooms sur des concepts-clés, ainsi [...]Texte imprimé et/ou numérique
Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention, sans cesse convoitée et [...]