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Philippe GARNIER, Directeur de publication | Futuroscope [France] : Canopé | Maîtriser, ISSN 2416-6448 | 2018Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec[...]
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Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | Pratiques | 2017Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH (Accompagnants d'élèves en situation de handicap), c'est-à-dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement s[...]
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Chrystalla YIANNI-COUDURIER, Auteur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | Recherches, ISSN 2428-6362 | 2016Les bases neurobiologiques de l'autisme semblent actuellement bien établies. Cependant, des interventions spécifiques paraissent pouvoir influencer le développement des enfants ou, au moins, diminuer les conséquences du trouble. Cette question e[...]
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Philippe GARNIER, Auteur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | Recherches, ISSN 2428-6362 | 2016Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes: il s'agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture profession[...]
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Christine PHILIP, Metteur en scène, réalisateur ; Jean-Eric LHUISSIER, Metteur en scène, réalisateur ; Thierry POIRIER, Metteur en scène, réalisateur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | 2012Ce document est le 4e d’une série de DVD qui retracent le parcours d’Aymeric (14 ans aujourd’hui) et sa famille. Le premier document "Vivre avec l’autisme" en 2003 montre la découverte du handicap d’Aymeric et ses répercussions sur la vie quotid[...]
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Christine PHILIP, Metteur en scène, réalisateur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Producteur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | 2012Antoine est un adolescent avec syndrome d’Asperger qui a connu un début de scolarité difficile en Maternelle, période où a été établi son diagnostic. Nous l’avons filmé à deux reprises dans son parcours scolaire, tout d’abord à l’école élémentai[...]
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Christine PHILIP, Metteur en scène, réalisateur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Producteur ; Thierry POIRIER, Monteur | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | 2010Ce document concerne un élève avec autisme accompagné de son AVS dans un collège de l’est de la France. Il montre les activités pédagogiques conduites avec lui par les enseignants dans un certain nombre de champs disciplinaires. Nous le suivons [...]Vidéo
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Françoise HACHE-BISSETTE, Directeur de publication ; Evelyne JUSTIN-JOSEPH, Directeur de publication ; Christine BATAILLE, Directeur de publication ; Marguerite PERDRIAULT, Directeur de publication | Suresnes [France] : INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés | Adaptations pédagogiques | 2009D’abord la question de l’accès à la littérature de jeunesse : quels sont les besoins spécifiques des enfants handicapés, en fonction de leur type de handicap, pour pouvoir accéder eux aussi à la littérature de jeunesse ? Et quelles solutions peu[...]
