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Un Asperger à la maison : élever un Aspie et l'aider à s'épanouir

Stéphanie LAINE, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Témoignage, ISSN 2495-0203 | 2019

Autisme. Syndrome d'Asperger. Ces mots résonnent comme un coup de tonnerre quand, à l'issue d'un parcours chaotique et émaillé de multiples obstacles, le diagnostic est enfin posé. Mais une fois le choc passé, les parents n'ont qu'un seul object[...]

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Matériel, test, mallette pédagogique

Boucle d'Or et les 3 ours : Livre-jeu pédagogique

Florine CARO, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2019

Cet outil pédagogique multisupport innovant est destiné à aider les enfants à mieux comprendre l'histoire de Boucle d'or et les 3 ours : en se dépliant, le livre-accordéon permet à l'enfant de se promener dans l'histoire, de mieux identifier les[...]

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De retour le 05/02/2021

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100 idées pour développer la psychomotricité des enfants

Aurélien d' IGNAZIO, Auteur ; Juliette MARTIN, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 100 idées | 2018

L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire[...]

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Dans les yeux d'Emma et Teddy : aborder l'autisme de façon ludique et pédagogique

Zohra MEGHRAOUI, Auteur ; La Grande Alice, Illustrateur | Paris [France] : Tom Pousse | 2018

Comment aborder la thématique de l'autisme de façon ludique et pédagogique ? A la fois guide et bande dessinée, Dans les yeux d'Emma et Teddy répond à cette question avec des scènes tirées du quotidien.Cette BD s'adresse aux parents ayant un enf[...]

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Six leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychopathologie devient développementale

René PRY, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2018

La notion nouvelle de "trouble du neurodéveloppement" (TND) promue par la dernière version du manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5) recouvre des conditions aussi diverses que le trouble du spectre de l'autisme, le troub[...]

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Matériel, test, mallette pédagogique

Les trois petits cochons : Livre-jeu pédagogique

Florine CARO, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2018

Premier module multisupport d'une série de 4 contes destinés aux enfants avec troubles du spectre autistique et/ou déficience intellectuelle et aux élèves de maternelle à partir de 3 ans. Le livre-accordéon de 18 scènes, l'application en réalité[...]

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Aide aux Dys

Christophe CHAUCHE, Auteur ; Elisabeth ARTIGES, Collaborateur ; Michèle BERNARD, Collaborateur ; David CHATELUS, Collaborateur ; Magali FEIGE, Collaborateur ; Sibylle GONZALEZ-MONGE, Collaborateur ; Bénédicte LECLERCQ, Collaborateur ; Nathalie PARIS, Collaborateur ; Marie-Claire THIOLLIER, Collaborateur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2017

Un éclairage vrai sur les troubles DYS et le rôle des professionnels dans le parcours de soins qui s’adresse : • aux enfants, jeunes Dys dont le courage n’a d’égal que la persévérance et la spécificité ; • aux parents éprouvés, mais combatifs [...]

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Je construis mon orthographe et mon vocabulaire : pour les élèves de CE2 jusqu'au collège, les "dysorthographiques", et tous ceux qui ont des difficultés.

Pierre PUDDU, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2017

Apprendre l’orthographe avec une méthode innovante Comment orthographier « correctement » le mot « grain » alors qu’il y a huit manières différentes d’écrire le son /in/  ? Pourquoi adopter la graphie « ai » pour le mot « graine » parmi les n[...]

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Raconte-moi une AVS : les tribulations d'une auxiliaire de vie scolaire ou les plus sourds ne sont pas toujours ceux qu'on croit

Laurence BRIENS, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Témoignage, ISSN 2495-0203 | 2017

« Raconte-moi une AVS » est un recueil d'anecdotes et d'expériences vécues auprès de lycéens sourds scolarisés en classes ordinaires. Elles sont rapportées et commentées, avec empathie et humour, par l'auxiliaire de vie scolaire qui a accompagné[...]

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100 idées pour apprendre à résoudre les problèmes en maths

Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Claude GIRAUD-BRUN, Auteur ; Nathalie REYES MANDEIX, Collaborateur ; Laurence de SAINT-VIANCE, Collaborateur ; Mathieu GUERITTE, Illustrateur | Paris [France] : Tom Pousse | 100 idées | 2016

Chez un grand nombre d'apprenants en maths, le mot "problème" déclenche immédiatement une angoisse paralysante. Mais les formateurs eux-mêmes, et les parents aussi, sont bien souvent désarmés. Orthophoniste et enseignantes spécialisées, nous tra[...]

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Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS

Isabelle DEMAN, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2016

PPRE, PAP, PPS : des dispositifs méconnus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap. Soit 15% des élèves du primaire. Or, depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves doivent de plein droit être accueil[...]

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Élèves précoces

Béatrice PETIT JAILLET, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2016

Avez-vous déjà eu des élèves qui : - s'ennuyaient en cours ? - rendaient feuille blanche alors que vous saviez qu'ils pouvaient répondre? - s'agitaient en cours et se faisaient remarquer ? - trouvaient les réponses à vos problèmes mathém[...]

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Enfants dyspraxiques

Claire MOUCHARD GARELLI, Auteur ; Michèle MAZEAU, Collaborateur ; Alain POUHET, Collaborateur ; Claire LE LOSTEC, Collaborateur ; Anne-Virginie DESROCHES, Collaborateur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2016

Mon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu'à l'oral, il est à l'aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons... Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d'acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l'aider à la maison e[...]

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Je construis les premiers nombres : des quantités aux premiers nombres (5-6 ans)

Josiane HELAYEL, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 2016

Les blocages dont souffrent de nombreux élèves en mathématiques trouvent leur origine dès l'école maternelle et le CP dans une fixation mal assurée de certains savoirs et savoir-faire essentiels et une maîtrise insuffisante des tout premiers app[...]

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Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

Anne GRAMOND, Auteur ; Laura NANNINI, Illustrateur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X | 2016

Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non se[...]

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